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青岛经济职业学校以传统师徒制和现代职业教育相结合的现代学徒制|亚搏娱乐网页版登陆
时间:2020-11-17 来源:亚搏娱乐网页版登陆 浏览量 7214 次
本文摘要:提到搪瓷、擦丝、锤子、八边形、蜡雕、玉雕,很多人真的很远,在他们眼里,这些传统技术往往不存在于老师的尊卑中。2015年,学校和珠宝行业知名企业青岛碧琳达珠宝有限公司共建珠宝专业产学研基地,共同积极开展现代学徒制。

提到搪瓷、擦丝、锤子、八边形、蜡雕、玉雕,很多人真的很远,在他们眼里,这些传统技术往往不存在于老师的尊卑中。但在我们身边,青岛经济职业学校以传统师徒制和现代职业教育相结合的现代学徒制弘扬了古老的技术,成为了指尖的国粹的下一代继承人。

首先尝试现代学徒制,青岛经济职业学校是我市首所考试现代学徒制的中职学校之一。2015年,学校和珠宝行业知名企业青岛碧琳达珠宝有限公司共建珠宝专业产学研基地,共同积极开展现代学徒制。产学研究基地设有雕蜡、擦釉、金属锤雕刻、八边形、玉雕等实习室,基本上是根据企业的现实环境、生产流程和工作规范制作的,有机地融合了珠宝企业的生产经营和学校教育,构筑了珠宝实习基地的多功能。学校现代学徒制每半年是一期,现在是第五期。

青岛经济职业学校校长孙焕利说贵精不贵是学徒制的优势。每期学生约30人,各企业老手带来2~3名学徒作为培养对象,在搪瓷、擦丝、锤子、八角形、蜡雕、玉雕、营销等方面进行一对一传授。

校企双师交错培养在现代学徒制试验中,青岛经济职业学校选择优秀教师兼任学生专业理论领导兼任学徒领导,教授学生实习期间所需的专业理论知识和组织管理学生,同时参与企业产品设计、研发和生产的企业选择技术骨干兼任技能领导,多年积累的技术技术和经验在专业教师和技术人员的数百名指导下,学生在实际操作中检查理论,总结规律,根据理论规律调整改良操作方法,同行学徒相互传授,日研周结月录,学徒岗位技能逐渐熟练,操作者技术逐渐分解,创意设计逐渐简洁。作品超过生产水平的考试点,学校将国家职业标准引入现代学徒制,将职业标准细分为各产品的制作步骤,将学徒的工作质量和奖学金结合起来,大大激发了学生的主观动性和创造性意识。有些学生为了完成更无能为力的任务,想自愿退出睡觉,解决问题。每月底与学徒制结业前,学校进行职场技能竞赛,每个项目以客户订单为蓝本,从设计图到制作再到成品由学生完成,表扬优秀作品,给学生报酬,激发学生自学热情,提高学生技术水平。

每期学徒制结束后,学校组织现代学徒制作品的展示品鉴不行。在今年上半年的品鉴会上,学徒们独立的国家创新构想出了自己的作品,完成了产品制作:釉色鲜艳的搪瓷笔洗,线条繁密的丝铜镀银果盘,巧妙的玉雕牡丹……在学校模特队的精彩翻译中,精致的作品给观众带来了无与伦比的珠宝盛宴。

出席的品鉴专家说:几乎没有这些作品来自学生的手。创新和技术都非常成熟,超过了企业产品水平的标准。

青岛经济

企业真刀实枪实行实训,在学校珠宝专业产学研基地积极开展的现代学徒制只是第一步。第一阶段考试结束后,学生们进入学校,回到青岛吉母皮亚珠宝有限公司。

在这里,学校企业积极开展包括珠宝设计、出版、制作、啤酒蜡、研磨、铁环嵌入、制链在内的7个职业以现代学徒制为模式的生产性训练。公司选拔了39位优秀的师傅,每位师傅带领1~2名学生,师徒在生产单位,边操作边指导。

实训内容系统、实训标准等于生产标准,实训评价科学,学生珠宝设计和珠宝加工技能逐渐提高。值得一提的是,珠宝设计岗位张程、语逸两位实习生的产品创造性设计被巴西客户排名投入生产,为企业构筑了实际的经济效益。现代学徒制这种传统学徒教育与现代学校教育相结合的新型职业教育制度,是现代学校与现代企业双主体合作培养技术技能人才最重要的模式,也是当今世界培养技术技能人才最重要的方式。

青岛经济职业学校通过合理设立学徒环节、完善管理制度、抓实学徒过程、严格评价等措施确保培养质量,确实培养出具有适当产业发展市场需求的专业技术人才,提高学生服务产业转型升级能力。


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